B-learning en el posgrado

[Marisa Zaldivar Acosta]

Se abre este tema para los interesados en opinar y discutir los pro y contras que enfrenta el docente al utilizar el b-learning en los programas de posgrado en educación.

[Rey Guerrero Proenza]

Aparentemente el factor flexibilidad, una de las ventajas de la virtualidad es más significativa en el postgrado, por cuanto las limitaciones de tiempo son mayores por las responsabilidades que se supone tiene un postgraduado (quien casi siempre es alguien que ha adquirido un título y está trabajando).

Por otro lado, el carácter más creativo que también debe primar en los estudios de postgrado hacen más deseables encuentros presenciales que faciliten la comunicación y la identificación de las características individuales de los estudiantes y de los problemas que solucionan, por cuanto si algo se pierde en la comunicación virtual es la caracterización de la contraparte y del contexto en que se desarrolla.

Y así, en esencia, es como veo el b-learning en el postrgrado...

Saludos a todos.

[Marisa Zaldivar Acosta]

Rey, gracias por tu comentario, es cierto que en el posgrado nuestra autosuficiencia nos da más herramientas cognitivas, colaborativas y de responsabilidad para utilizar la virtualidad como un medio para el aprendizaje, pero aún siendo autónomos como estudiantes debemos tener el conocimeinto óptimo para utilizar correctamente y adecuadamente estos medios, así como la guía de tutores y profesores muy bien capacitados en esta área tecnológica que nos faciliten dicho aprendizaje.

Un saludo cordial

Marisa

[Fernando Vera]

Hay varios pros, entre otros, mayor flexibilidad, colaboración, socialización. Sin embargo, veo algunos contras más difíciles de superar. Por ejemplo, manejo de la plataforma, metodología interactiva (no se trata sólo de cambiar de medio. Hay un cambio de paradigma). Relación entre los contenidos socializados virtualmente y los contenidos socializados presencialmente. Muchas veces la parte presencial se impone sobre la parte virtual si es que el docente no maneja una metodología subyacente apropiada.

Saludos,

Fernando

[Marisa Zaldivar Acosta]

Fernando, estoy de acuerdo contigo con los pro y contras que mencionas pero con una visión optimista creo que estamos en una era en la que los docentes que utilizan con mucha o poca dificultad estas herramientas virtuales están dando un giro importante al desarrollo tecnológico en la docencia mismo que se refleja en la participación de los alumnos, es decir estamos, los que utilizamos el b-learning, creando un paradigma diferente al tradicional, esto depende del tiempo que tengamos utilizandolo, hablo de la experiencia, así como lo actualizados y creativos que estemos para el desarrollo del proceso de enseñanza y de aprendizaje presencial-virtual.

Un saludo cordial

Marisa

[Rey Guerrero Proenza]

Creo que actualmente la mayor tendencia existente en el B-learning es la organización de las actividades virtuales de tal forma que conformen una jerarquía de acciones que "tributen" a una actividad más compleja, por lo general presencial y casi siempre evaluativa. Algo así como si por "tramos" se comprobasen los resultados que aparentemente se han obtenido a distancia. Al margen de la propia ventaja que casi siempre tienen, en términos de evaluación, con respecto a las formas existentes hoy en día en la virtualidad, el problema de la fiabilidad no debe ser despreciable.

Las dificultades tecnológicas no deben ser tan grandes si se escoge el entorno lo suficientemente accesible al tipo de estudiante que participa en un curso dado, aunque hay que reconocer que en materias de perfil muy general el rango de los participantes no siempre es fácil colocarlo en una categoría de usuarios.

Sin embargo, con un simple sitio web y una lista de discusión se pueden hacer muchas cosas en el B-Learning... y esto es algo que hace algún tiempo es casi parte de las habilidades comunes de los que pueden acceder a la Web...

Saludos a todos,

Rey.

[manuel area]

soy un firme defensor del blended learning

en mi docencia universitaria llevo desarrollándolo desde hace varios años y mi experiencia es altamente satisfactoria

incluso creo que en pocos años la mayor parte de la docencia en las universidades será semipresencial, es decir, una combinación de actidades desarrolladas en aulas tradicionales y otras en las aulas virtuales

la expansión de la tecnología wifi así como el uso de los laptop o portátiles por parte de los estudiantes junto con la creación de campus y aulas virtuales está favorenciendo que el blearning sea la metodología apropiada a esta nueva situación

si quereis conocer mejor mi posición y opinión podeis ver un video de una conferencia que sobre esta temática desarrolle hace poco en la Universidad de Vigo (España)

saludos
manuel

[Marisa Zaldivar Acosta]

Manuel, gracias por tu participación, estoy totalmente de acuerdo con tu comentario solo añado que ya no se puede hablar de la labor docente sin pensar en la tecnología y la virtualidad, son como pensar en la mezcla del pan, el vino y un buen queso, desgraciadamente quedan muchos lugares en el mundo y más en Latinoamérica que todavía no cuentan con estas bondades educativas, pero reitero mi optimismo de que la tecnología podrá llegar hasta los lugares más escondidos del mundo y podrá ser utilizada en materia de educación, por docentes y alumnos.

Un fuerte abrazo

Marisa

[Odeny González]

Estos programas ofrecen una gran ventaja en cuanto a la educación a distancia se refiere, sobre todo para los que desean una especialización y no cuentan con el tiempo suficiente para permanecer en un aula de clases, pienso que lo que más hace contraste es que nadie aprende sólo, se necesita de un tutor o mediador que aclare las dudas de manera directa a cada participante y en esta parte considero es la debilidad de este sistema. Si en este nueva era en el que se habla de competencias no se puede terminar un postgrado con deficiencias y lagunas mentales. Además la interacción con los demás participantes se hace necesario para enriquecer sus conocimientos de manera colaborativa.

[joaquin urriola]

Debemos ser conscientes de la importancia creciente que en el ámbito educativo han adquirido las nuevas tecnologías de la información, el B-learning en la red nos permite mejorar los paradigmas en la educacion, que anteriormente eran presencialesl y hoy lo podemos hacer a distancia.
Considero que la educación a través de la Red ofrece nuevas posibilidades de aprendizaje abierto y flexible, y que todas estas innovaciones tecnológicas permiten el desarrollo intelectual del estudiante y lo capacita para poder ser competitivo en un mundo laboral que es cada día más exigente tecnológicamente.

Saludos,
Joaquin Urrioal

[Anay Franco]

La educación virtual, un tema que cobra auge por la creciente necesidad de educarse para ser competitivos en este mundo cada vez más globalizado. Ciertamente, hay un sin número en oportunidades en la educación virtual, en el uso de esta tecnología, que nos exige alinearnos por todas las ventajas que contiene y como dice la profesora Marisa Zaldivar Acosta,los tiempos exigen cambios de paradigmas, pero, añado además, que de nada nos servirá la tecnología si el hombre y la mujer de hoy no aprenden a compartir y a convivir, a sociabilizar. Toda sociedad tiene sus reglas y principios; ésto le permite declinar o ascender y por ello, la tecnología y todo lo que ello implique debe ir de la mano con una constante reafirmación de valores que aseguren nuestra existencia y la de generaciones futuras. Ojalá, un día, en mi querido Panamá cada estudiante pueda contar en vez de cuadernos, con una laptop, en vez de un profesor con un método tradicional, con una metodología actualizada, que lo motive, lo actualice y condicione para desear adquirir nuevos conocimientos sin la aburrida y tradicional rutina.
Gracias, por toda su atención,
Anay Franco

[VIELKA GUEVARA]

La educación semipresencial es una realidad actual y muy favorable para la docencia superior, en especial la de posgrado. Muchos profesionales que ejercen la docencia, o pretenden algún día ejercerla, no tienen los conocimientos siquiera básicos sobre computación; y la verdad, en estos tiempos en que todo está basado en tecnología es fundamental que el docente que vaya a impartir clases, sin importar el grado, esté al tanto de este medio tecnológico en el que se desenvuelven sus alumnos. Considero que el uso del B-learning en Posgrados, como el de Docencia, es una herramienta fundamental, ya que obligará al futuro docente a utilizar la tecnología y a actualizarse, y de esta manera poder brindarle a sus futuros alumnos clases magistrales apoyados con la tecnología de punta.

[isabel]

Hola Mariza:
El sitema Blearning es un sistema mixto es decir semipresencial para la formación continua,y es la que más se adapta a Posgrado debido a que los participantes trabajan y no puden estar presencialmente muchas horas en la universidad, por otro lado las tutorías virtuales no son suficientes para mantener la motivación de los participantes .Muchos estudios en España,Perú, Argentiva y otros paises,han comprobado que el sistema b-learning es el mejor , evita la deserción, mantiene la motivación y aumenta la calidad .Al iniciar el ciclo exite ciertos problemas en el manejo de la plataforma virtual
Seguiremos conversando.
Saludos a todos.
Isabel