Contenidos en tecnología educativa

[Carlos Félix Maga]

Hola. Soy profesor de TIC en primario, secundario y terciario. Estoy cursando la licenciatura en tecnología educativa. La pregunta es: ¿desde la tecnologia educativa podemos establecer nuevos contenidos que tengan que ver con la aplicación de algunas nuevas plataformas que nos ofrece internet como blog, páginas web, webquest, twitter, wiki, y la forma de aplicarlas para que sean constructivas de conocimiento para nuestros alumnos?. ¿O seguimos trabajando con lo que ya veníamos desde la materia informática o computación donde en todos los niveles se da ofimática?. No sé qué pasa en los demás paises, en argentina cuesta desplazar la ofimática en pos de las nuevas herramientas web 2.0.- Creo que la web 2.0 ofrece algo nuevo que es el desarrollo de la creatividad del alumno y la inteligencia socialmente distribuida. Me parece que el tema no pasa solamente con enseñarles a hacer blogs, sino con ver luego qué pasa con ese blog, que eco tiene en el resto de la comunidad. Desde la institución (escuela) apropiarse del trabajo posterior al lanzamiento de un blog que es establecer conexiones y redes sociales de intercambio cultural. ¿Puede ser?, ¿o estoy tomando mucho mate amargo ultimamente?. Un abrazo a todos, es un gusto estar aquí, agradezco respuestas.

[karen cuatmas gutierrez]

hola soy karen quiero que me ayudes a buscar la historia de la demografa linda newton

[karen cuatmas gutierrez]

PENSE QUE ME IBA A DAR LA RESPUESTA DE LO QUE HABIA PEDIDO PERO SI NO PUEDEN NI MODOS E IGUAL ESO UE DICE DE CREAR REDES CON LOS PROFESORES Y HACER INTERACTUAL, ESTA BIEN ME PERACE EXELENTE TALVEZ ASI NOS PUEDE AYUDAR MAS..... GRACIAS....BENDICIONES
ROXANA....

DE KAREN

[Carlos Félix Maga]

Hola Karen, es un gusto responderte y recibir tus inquietudes ya que había escrito hace bastante y no tenía eco. Si quieres tengo un mail [e-mail] donde podemos seguir intercambiando experiencias más en directo. Bien, la verdad que me llama la atención lo que contás del desinterés de los chicos. Dentro de todo, eso no ocurre aquí, todos están muy "digitalizados" por el celular, mp3, mp4, cámaras de fotos, videos, etc. Por lo tanto les parece bárbaro usar esos mismos elementos para trabajar en clase y encima aprender. El problema que humildemente veo es que a nivel contenidos cuesta engancharlos con temas de otras materias o temas que son de su interés. Allí si aparece un problema, los chicos no quieren leer, estudiar, pensar. Están acostumbrados a simplemente mirar y retener algo. Miran televisión todo el tiempo y se les pudre la mente con ello. No se interesan por los libros. Por eso, me parece, que el docente tiene una función accesoria que es seleccionar el material que les despierte interés para que trabajen. Por ejemplo, me da resultado invitarlos a hacer blogs con contenidos de temas que a ellos les interese, que sean serios obviamente, y que a trevés del blog busquen establecer una relación con otros jóvenes también interesados en lo mismo. Eso me funciona. La verdad no se qué haría si encuentro un panorama con el tuyo, que no tengan interés no de sentarse a la pc, realmente un problema. Contame, ¿qué contenidos trabaja allá?, ¿de qué país estás comunicándote?. Yo estoy en argentina. También me gusta la música, me podés encontrar en www.alltimejazz.blogspot.com .-Un cordial cariño, aguardo tu respuesta.

[Carlos Félix Maga]

Hola María Roxana, te mando la respuesta que le mandé a Karen porque creo que me equivoqué en el click y la mandé a otro lado, es un gusto responderte y recibir tus inquietudes ya que había escrito hace bastante y no tenía eco. Si quieres tengo un mail [e-mail] donde podemos seguir intercambiando experiencias más en directo. Bien, la verdad que me llama la atención lo que contás del desinterés de los chicos. Dentro de todo, eso no ocurre aquí, todos están muy "digitalizados" por el celular, mp3, mp4, cámaras de fotos, videos, etc. Por lo tanto les parece bárbaro usar esos mismos elementos para trabajar en clase y encima aprender. El problema que humildemente veo es que a nivel contenidos cuesta engancharlos con temas de otras materias o temas que son de su interés. Allí si aparece un problema, los chicos no quieren leer, estudiar, pensar. Están acostumbrados a simplemente mirar y retener algo. Miran televisión todo el tiempo y se les pudre la mente con ello. No se interesan por los libros. Por eso, me parece, que el docente tiene una función accesoria que es seleccionar el material que les despierte interés para que trabajen. Por ejemplo, me da resultado invitarlos a hacer blogs con contenidos de temas que a ellos les interese, que sean serios obviamente, y que a trevés del blog busquen establecer una relación con otros jóvenes también interesados en lo mismo. Eso me funciona. La verdad no se qué haría si encuentro un panorama con el tuyo, que no tengan interés no de sentarse a la pc, realmente un problema. Contame, ¿qué contenidos trabaja allá?, ¿de qué país estás comunicándote?. Yo estoy en argentina. También me gusta la música, me podés encontrar en www.alltimejazz.blogspot.com .-Un cordial cariño, aguardo tu respuesta.

[Ana Palomeque]

Hola a todos: Todo medio incorporado en las prácticas aulicas requiere del compromiso inicialmente del docente, es él quien debe adecuar los elementos de la didáctica para que las producciones sean dirigidas.
Si bien estamos en una generación de nativos digitales, no debemos olvidar que el fenómeno de la hiper-información deja a todo alumno sin conocimientos propios.
Las veces que he intentado incorporar recursos dela web 2.0 he debido realizar una tarea más intensa que aquella empleada con la tiza y el pizarrón. Los chicos necesitan un guia en su incursión por las NTIC, para encontrar en ellas herramientas facilitadoras de su aprendizaje y no medios para evitar el pensamiento.
Un gran saludo a todos.

[Carlos Félix Maga]

Hola Ana!!, un gusto estar en contacto contigo. Estoy de acuerdo en tu afirmación, sino existe compromiso del docente no sirve. Creo que debemos formar espíritus críticos, en los alumnos, con capacidad de análisis de lo que es de utilidad y lo que no es útil sobre la lluvia de información de internet. Eso lo da la educación misma y nuestro trabajo con ellos. La tendencia del alumno es a "copiar y pegar", no a leer y concluir. Es ahí donde debemos aparecer como guías en la construcción de pensamiento crítico y la creatividad personal. La creatividad cuesta generarla. En lo personal he creado en los alumnos el interés por investigaciones sobre temáticas locales (de nuestro ámbito de vida) con investigación de contenidos, para recién luego recurrir a los multimedios informáticos y elaborar un informe o revista electrónica. Ello enriquece la presentación de un tema además de compartirlo mediante un soporte técnico que, por ejemplo, puede ser subido a un blog o página web. La experiencia es que los mismo alumnos se sorprenden de lo que conocieron en el desarrollo de algunos contenidos como historia, turismo, fauna, flora, etc. del medio en que viven. A partir de allí se entusiasman para crear un soporte que les permita mostrarlo a la comunidad. Al menos esta es mi experiencia, ¿puede ser?. Un abrazo a todos!!!

[Raùl Saavedra Sànchez]

Hola Carlos soy Raúl Saavedra, el comentario que hice de un proyecto de seguimiento de estudiantes de Medicina con fecha julio 23 del presente año aparece a tu nombre, ¿podrías corregir esto? te lo agradezco infinitamente.

[Carlos Félix Maga]

Hola Raúl, no me doy cuenta a qué te refieres como para corregirlo. Posiblemente aparezco en una lista genérica, la verdad no lo sé. Lamento molestar involuntariamente, un abrazo.

Carlos

[Raùl Saavedra Sànchez]

Hola soy Carlos, tengo un proyecto por medio del cual propongo hacer seguimiento a estudiantes de medicina que están realizando sus prácticas en diferentes campos clínicos; dicho seguimiento se hará por medio del programa Comunicación Unificada, diseñando encuestas que llegarán como e-mail a los estudiantes, estas evaluarán conocimientos, habilidades y ética profesional de los tutores en los campos clínicos, el estado en que se encuentran y por supuesto evaluaran a los estudiantes en sus prácticas. Habrá comunicación con los estudiantes mediante un rol de guardia de sus profesores con el fin de asesorarlos en el momento que ellos lo soliciten, pero abriendo la oportunidad para que los estudiantes estén presentes virtualmente de todos los estudiantes que estén en ese momento en prácticas. Habrá un programa de capacitación, con diseño de cursos en línea utilizando Share point de las aulas interactivas, seguiremos con videograbaciones por demanda, finalmente la discusión de casos clínicos mediante Wiki. Todo a través de laptops o en su defecto con celulares de última generación.

[José Antonio Mideros Vaca]

Saludos Carlos, me alegro de compartir contigo la misma inquietud y es que hoy en día la informática debe llevar a los jóvenes mucho más allá de la simple ofimática.

En nuestro colegio, un colegio pequeño de 150 alumnos en Puerto Bolívar, Ecuador, somos dos profesores de informática: William Peñafiel, Lcdo. en Docencia Informática y este servidor, José Antonio Mideros, ingeniero en sistemas. Para lograr los objetivos propuestos hemos dejado de lado el currículo oficial (léase ofimática) y hemos incorporado el diseño de páginas web, creación y uso de blogs, redes sociales como Facebook, etc, aunque recién estamos madurando el verdadero uso educativo de la web 2.0.

¿Qué están haciendo ustedes al respecto?

En el cole tenemos un blog de la Institución  y de los docentes, te invito cordialmente a darle un vistazo al blog www.colegioheroesdelcenepa.blogspot.com

Y bueno, si el mate amargo te da tan buenas ideas, adelante!!!!!

Un abrazo desde Ecuador

José Antonio Mideros 

 

[Carlos Félix Maga]

Hola José Antonio!!, un gusto leer tu respuesta. Por lo que veo uds. tienen nuestro mismo problema, sólo que aquí no siempre nos podemos distanciar un poquito de los contenidos curriculares oficiales. En el ámbito privado se puede pero a través de talleres extra programáticos, en la enseñanza oficial no se puede salir del currículum. También debemos diferenciar las posibilidades de equipamiento, en general a nivel privado está bién cubierto, el problema es a nivel oficial donde no siempre el equipamiento acompaña las buenas intenciones del profesor. A nivel profesores el tema está pendiente de la actitud profesional de cada uno, hay quienes se mantienen en el marco de lo que hay que hacer y quienes no nos gusta y vamos un poco más allá investigando nuevas herramientas de trabajo. De acuerdo a tus palabras veo que estamos en lo mismo, nosotros también buscamos capacitar a los alumnos en el uso de software que les posibilite integrarse a las redes sociales. Me refiero a páginas web, blogs, web quest, facebook, etc. Los resultados son estimulantes, a los chicos les encanta porque utilizan herramientas que ya conocen desde el hogar, yo vivo en una ciudad donde el trabajador - económicamente hablando- puede incorporar la pc e internet a su casa. Detestan la ofimática, fundamentalmente les llama mucho la atención la producción de blogs y obviamente foto logs. Lo que también intento hacer es resaltar mucho el contenido del blog y el seguimiento posterior de las relaciones establecidas a partir de el mismo. Eso les ha permitido establecer contactos con jóvenes de otras latitudes y compartir experiencias, aprender, intercambiar conocimientos, relacionarse socialmente. En los colegios donde trabajo no tengo la oportunidad, hasta hoy, de decidir los contenidos de las páginas web de los mismos o sus blogs, algunos no tienen inclusive. En general son publicaciones administrativas e informativas. Personalmente considero que a ello se debe agregar lo meramente formativo que son las actividades que se realizan en escuela, por los mismos alumnos, y que permiten mostrar la escuela a la sociedad. Fundamentalmente al primer escalón social que son los padres. Esa exposición les agrada mucho a los alumnos, experimentan una responsabilidad sobre lo que van a realizar. Bien, ve que estamos en el mismo camino. Está muy bueno al blog de tu escuela, veo que tienes poder de decisión sobre el mismo, cuando pueda hacer lo mismo te aviso. Por ahora te paso dos direcciones, una es www.tricix.blogspot.com, está hecho por un grupo de chicos que participó en experiencia que allí se relata, es una manifestación de solidaridad muy fuerte, la escuela es de nivel secundario. A nivel primario te ofrezco www.epbelgrano.blogspot.com, está más institucional. También te paso www.teceducativa20.blogspot.com, es mi blog donde pretendo arrancar con la discusión del tema que estamos tratando e intercambiar experiencias, allí hay un título "Experiencia con alumnos" con un ítem "vemos la página web" que muestra varios trabajos de alumnos, todos de nivel secundario. Bien, un gusto enorme haber establecido contacto contigo, podemos continuar por este medio; tu blog; por mi blog o en [e-mail] . Me interesan mucho estos temas no solamente desde lo profesional, también desde lo personal porque es una realidad a la que no podemos ignorar como docentes y seres vivos en medio de la revolución informática. Recientemente he cursado la Licenciatura en Tecnología Educativa en la Universidad Tecnológica Nacional, si Dios quiere este año presento la tesina para recibirme, una razón más para estar en esto. Un gran abrazo José Antonio!, saludos a la gente del Colegio Héroes del Cenepa!!, mi más profundo respeto a quienes con espíritu innovador enfrentan la realidad tan compleja que es educar jóvenes.
Carlos

[José Antonio Mideros Vaca]

!Saludos cordiales, Carlos!

He estado mirando en esta tarde tu blog www.teceducativa20.blogspot.com y está excelente. Me han gustado mucho los trabajos que realizan los estudiantes sobre todo porque se nota que son proyectos donde participan con entusiasmo y donde además del conocimiento académico está presente la formación de valores humanos. !Felicitaciones y sigan adelante!

En el blog hay una presentación sobre Facebook realizada por dos estudiantes del Instituto Club Belgrano que me ha gustado para hacer una introducción a Facebook por lo cual pido tu autorización (y la autorización de las dos chicas) para usarlo en mi clase. Me gusta que cubre las secciones de Facebook más usadas por los estudiantes y va dando una explicación concreta y clara de cada sección. Por allí me dieron un dato de un buscador escrito en Israel que construye el mapa de relaciones sociales de un usuario de Facebook. Se llama Delver. ¿Lo han usado? Vamos a investigarlo y compartimos cualquier posible uso educativo del mismo.

De igual manera los enlaces que tiene tu blog a otros sitios y blogs son muy interesantes.

A tu correo electrónico he enviado un informe preliminar de mi grupo de trabajo sobre Los Blogs en la Educación. Más adelante, los integrantes del grupo daremos un informe final y una planificación detallada de los proyectos que vamos a llevar el año lectivo 2011-2012 que acá se iniciará el próximo 4 de Abril.

Si tienes un tiempito libre me ayudas con unas ideas para algún otro posible proyecto que podamos implantar en el tema de los blogs.  Los dos que constan en el informe ya fueron aprobados y se llevarán a cabo el próximo periodo lectivo.

Te reitero mis felicitaciones y mis respetos por tu trabajo y el de tus colegas.

Un abrazo desde Puerto Bolívar, Ecuador.

José Antonio